Поиск по строке: Положение о режиме занятий обучающихся в МБДОУ «Детский сад №17 «Незнайка»
ООД «Югра — наш дом»
«Знакомство детей с жизнью коренных народов Югры»
Для процветания людей,
Которых лишь крупинка в мире,
Поддержка крепкая нужна,
Забота своего народа.
А прежде – не забыть язык:
Ведь быть он должен, процветать,
Фольклор и песни исполнять.
И нам важна живая речь
Культурный дух свой уберечь,
И жизненный уклад, и веру,
Что предки наши так давно
С надеждой бережливо нам это даровали.
Мы живём в 21 веке в Великой стране – России, в прекрасном богатом крае – Югре. И как и в любой стране у нас есть малые народы, которые с течением времени уходят в забвение. А ведь у каждого такого народа есть своя уникальная культура, быт, материальный и духовный мир. И чтобы эти «богатства» не исчезли и не забылись, необходимо просветлять и знакомить общество со всем этим.
Наш край – Югра – это дом для таких народов как ханты и манси, чей быт уникален и отличается самобытностью. А все ли знают, что он уникален и чем? На своих занятиях, в беседе с воспитанниками детского сада, выяснилось, что не все знают об уникальности быта народов севера. Оказывается, что многие воспитанники не знают о малых народах нашего края. Эта не просветлённость явилась стимулом для того, чтобы изучить более подробно данный вопрос. К тому же, мы должны обладать информацией о своей малой родине, о населяющих ее народах, об особенностях их культуры.
Так как я самая являюсь представителем коренного народа – ханты, с культурой, бытом и языком моего народа я знакома с детства. И так посчастливилось, что после окончания школы, я продолжила открывать для себя много интересного и важного в жизни моего народа. Я поступила на филолога хантыйского языка и стала изучать более углубленно хантыйский язык, параллельно работала над исследованием в области этнографии, участвовала в конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня (Удмуртия, Бурятия), ездила за границу в Эстонию на съезд родственных финно-угорских народов. Но на этом моя работа не закончилась. Я пошла работать в детский сад- воспитателем, и так как темой моего самообразования является «Патриотическое воспитание у детей старшего возраста, посредством художественно – эстетического развития». Я считаю своей прямой обязанностью дать детям всю необходимую информацию в знакомстве с историей, культурой и бытом наших народов. Надо отметить, что это очень интересные сведения, которые уходят веками в прошлые тысячелетия. Изучение и работа по сохранению культуры моего народа началась ещё в детстве и продолжается.
Совсем недавно мною было проведено открытое занятие на тему: «Мой край — Югра», на котором мы с ребятами познакомились с традиционной одеждой народов ханты, вспомнили символику нашего округа и города, узнали, какие существуют орнаменты и т. д. Главной задачей всего занятия был поиск элементов хантыйской одежды и детям это очень понравилось, так была видна их заинтересованность и вовлеченность в процесс поиска. Ребята с азартов вращали волшебный барабан, на котором находились цифры с заданиями, затем выполняли их. После выполнения задания, они получали подсказку где находится одна из вещей. Со всеми заданиями детки справились хорошо, узнали много нового, пополнили словарный запас новыми словами. Также смогли не только посмотреть на одежду, но и потрогать и примерить. По окончанию занятия ребята познакомились с хантыйской традицией завязывать цветные ленточки на деревья и сами смогли повязать ленты на веточку дерева. Ну а потом мы одели на манекен одежду, которую нашли в группе и сделали общее фото.
Статью подготовила воспитатель группы № 15 «Цветики-семицветики» Нахрачёва Полина Николаевна
Наши выставки и творчество
Кружок «Волшебные ручки»
Конкурс поздравительных открыток к 23 февраля «С днем защитника Отечества»
Оформление и пополнение уголка в приемной «Памятные даты»
Кружок «Волшебные ручки»
Кружок «Волшебные ручки»
Награждение участников конкурса чтецов «Слово о Югре»
Коллективная работа «Дружат дети на планете«
День округа
День семьи
Инсталляция к Дню Победы
«Безопасная дорога в детский сад»
«Уголок ПДД»
Выпуск 2017
Выпускной бал в детском саду – особое событие для каждого ребенка и его родителей. Кажется, еще недавно он начал ходить в детский сад, но уже скоро – это будущий первоклассник. Пришло время сказать «До свидания!» воспитателям, педагогам и всем сотрудникам детского сада, успевшим стать такими близкими и родными людьми, своей группе и любимым игрушкам. Первый этап жизни остался позади, и от этого всем — немного грустно.
В предверии нового года детский сад украшен гирляндами и игрушками. Педагоги и родители каждый год с творчеством подходят к изготовлению поделок на выставки.
Творческая выставка «Аппликация из кругов»
В холле первого этажа детского сада проходит творческая выставка детских работ «Аппликация из кругов бумаги», где представлены работы воспитанников подготовительных групп, выполненные в технике аппликации из цветной бумаги, созданные под руководством воспитателя по изобразительной деятельности Горшковой И.А. Все работы выполнены из кругов цветной бумаги разного размера. Процесс создания работ для детей был необычным, захватывающим и познавательным! Творческие работы детей достойно украшают детский сад!
Воспитание подрастающего поколения, его обучение – эти вопросы не могут не волновать каждого взрослого, а особенно тех, кто ответственен за детей, их судьбу, начиная с дошкольного возраста.
Ребенок – луч, что светит тонко,
Но в нем бессмертье, свет идей .
И детский сад – он для ребенка,
Как это много для людей.
И в каждый год, в любую веху
Детей чужими не зови –
Ведь это дети человека,
Ты – человек, они – твои!
Твои!..
Нельзя от них в сторонку,
Весь смысл жизни –
В их судьбе.
И несмышленый глас ребенка
Ко мне взывает и к тебе.
Формирование экологической культуры дошкольников
Что у человечества нет будущего, если оно не изменит своего отношения к окружающей среде, – это общепризнанный факт. Сейчас многое делается, чтобы отвести экологическую катастрофу. Даже угроза ядерной войны отошла на второй план. В центре внимания – наша природа, отношение человека к ней!
В XXI веке будут жить, планировать и вести народное хозяйство страны, строить счастливую жизнь дети, которых мы сегодня воспитываем. И мы должны воспитывать у них уважительное отношение ко всему живому на Земле. Оказывается, деление животных на «полезных» и «вредных», которое имеет место в существующих методиках, противоречит современным научным взглядам на природу, мешает воспитанию бережного отношения к ней.
А малыши, как известно, проявляют повышенный интерес к окружающей среде. Но из-за отсутствия целенаправленной и единой работы детских садов, семьи и общественности у многих 6-летних и даже 5-летних детей формируется негативное отношение к некоторым ее объектам – в большинстве своем к насекомым и земноводным, что приводит к неправильным действиям детей. Они считают их «вредными», ненужными, не понимая их значения ни для человека, ни для окружающей среды.
В природе все взаимосвязано. Родители должны помочь детям понять, что все живое нуждается в еде, на поиски которой тратят много времени. Помогите наводящими вопросами: «Почему бабочки летают над цветами? Что ищут в траве птицы, муравьи?» Расскажите, чем питаются разные животные. Дошкольникам доступно и понимание обратной связи между жертвой и хищником (муравьи, питаясь другими насекомыми, спасают растения, а самих съедаемых насекомых от чрезмерного размножения, которое неизбежно приведет к их гибели от недостатка еды).
Начальные экологические представления становятся регулятором поведения детей в природе, помогают предусмотреть возможные негативные последствия неправильных действий – бездушного отношения к растениям и животным, загрязнению объектов неживой природы. На прогулке, в природе мы, к сожалению, часто видим поврежденные деревья, кусты, вытоптанную траву, погибших животных.
Убедительная просьба, товарищи взрослые!
Не проходите молча, дайте всему этому оценку, используя мобилизирующую силу жалости, сочувствия. Очень важно повлиять на чувства ребенка, вызвать у него желание помочь растениям, предупредить повреждения других. Показывая дерево со сломанной веткой или вытоптанную траву, сравните ее с объектами в отличном состоянии, вместе с ребенком определите условия их жизни, предложите представить себе, что бы случилось, если бы было много повреждений – т. е. ориентируйтесь на значимость этих объектов для всего живого. В процессе наблюдений в природе убедите ребенка, что там, где нет деревьев, не летают птицы, бабочки и пчелы, на вытоптанных местах не растет даже трава, поврежденные растения плохо развиваются, болеют. Такие образные характеристики сыграют важную роль в формировании природоохранных мотивов, в регуляции поведения ребенка в природе. Лучше эти правила формировать не в негативной форме («не рвать, не ломать, не топтать»), а в позитивной (помогать, заботиться, оберегать).
Важно создать эмоциональный контакт с природой: пусть ребенок самостоятельно побродит, поищет что-то необычное, тихо посидит на пригорке, послушает пение птиц или журчание ручья, просто поглядит вокруг себя.
Уважаемые родители!
Воспитывайте у детей любовь и бережное отношение к растениям и животным, учите их правильно вести себя в лесу, в поле, у водоемов. Рассказывайте, как губительно действует на обитателей леса шум. Из-за шума птицы бросают гнезда, а лесные зверюшки убегают из леса. Поэтому в лесу, да и вообще в природе, необходимо соблюдать тишину. Рассказывайте детям об опасности пожаров и о том, что нельзя портить деревья, разорять гнезда, добывать березовый сок, засорять территорию пойм, водоемов битым стеклом, разорять муравейники и еще многое другое.
Уже в дошкольном возрасте дети должны УСВОИТЬ и ЗНАТЬ:
– надо охранять и беречь полезные виды растений, животных,
– надо осторожно вести себя в природе, помнить, что в лесу, в поймах, в речке живут постоянные жители (птицы, рыбы, животные, насекомые), для которых эта среда – родной дом! Поэтому нельзя разрушать его, портить растения, собирать цветы, мусорить, шуметь; нельзя забирать живые существа из места их обитания;
– надо заботливо относиться к земле, воде, воздуху, поскольку это среда, где существует все живое. О земле надо заботиться, подкармливать ее, потому что нельзя только брать от нее и не давать ей ничего;
– воду следует расходовать экономно, ведь она нужна растениям, животным, людям. Нельзя загрязнять водоемы, разжигать костры на их берегах.
И еще один совет: все знания закрепляйте в повседневной жизни, используя вопросы-ситуации, которыми так богата наша жизнь.
Например:
Вова с мамой пошли в пойму собирать грибы. «Мама, мама, смотри, птичка летает так низко, что я смогу ее поймать. Пусть она поживет у нас дома». «Нет, этого делать нельзя», – ответила мама. Почему она так ответила Вове?
Сережа с мамой и папой пошли на речку. Близко, возле берега, плавало много маленьких рыбок. «Дайте мне баночку, я наловлю рыбок», – попросил Сережа родителей. «Нельзя их ловить», – сказал папа и объяснил почему. Что рассказал папа Сереже
Подготовила: воспитатель Мосолова Т.И.
«Пасха светлая»Личное первенство города Ханты-Мансийска по классическим шахматам среди детей
Дорогие наши шахматисты!
Наш детский сад гордится вами!
Впервые наши воспитанники участвуют в таких серьезных соревнованиях как Личное первенство города Ханты-Мансийска по классическим шахматам среди детей до 9 лет -2017. Соревнования сложные, для участия в них необходимо соблюдать многие требования, самое сложное из которых для наших участников (6 лет) — это оформление шахматной нотации (записи партии). В силу возрастных особенностей 6 летних детей осуществлять обдумывание партии и одновременную запись, когда еще не учащийся – очень сложный опережающий процесс, требующий огромных усилий, стараний, волевых качеств, можно сказать, сосредоточение на пределе концентрации внимания, контроля не только себя и своих ходов, но и контроля своего противника. Много усилий было приложено не только педагогами, тренерами, но и родителями. Первенство проходило в 9 туров в течение недели ежедневно по вечерам в будни и все выходные дни с 16 по 22 февраля 2017 года. Эти большой ТРУД, труд- старания наших воспитанников!
Из более 60 участников мальчиков до 9 лет наши воспитанники:
Ларионов Александр занял – 8 место
Ткач Иван занял — 27 место
Усатый Нестор – 36 место.
Приятно отметить участие выпускников нашего детского сада, продолживших занятия шахматами, и участвовавшие также в соревнованиях.
«Сад добрых дел»
В парке имени Бориса Лосева города Ханты-Мансийска в летний период возобновляет свою работу детская игровая площадка «Сад добрых дел». Перед открытием игровой площадки работниками детских садов проведены ремонтные работы домиков, обновлены наполнения в них.
